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结对帮扶:广州市协和中学化学科组长对我校化学老师进行听评课指导

作者:【何雪兰】 | 日期:2017-04-28


425日广州协和中学化学科组长杨老师到到我校交流学习,我校化学科组的老师特别重视,也做了充分的准备。赵露荣老师在高二(5)班上《醇 酚》的公开课,何雪兰老师在高一(7)班上《化学反应速率和限度》的公开课。杨老师在化学科组成员的陪同下听了这两节公开课,并作了精彩的点评。

对于这两节公开课,杨老师做了中肯的评定,指出其中的优点和不足的地方,并提出了自己的建议。

赵老师的课利用古诗来导入新课,能够吸引学生的注意力, 通过展示模型,让学生观察描述,写出结构式,结构简式,讨论结构特征。让学生开展探究,推断乙醇可能具有的化学性质,充分调动学生学习的积极性。但在醇类物质的熔沸点的规律推断时,只是让学生去看了表中的数据,然后直接把结果给出来,这样学生的影响不够深刻。杨老师个人建议应该引导学生去观察表中的数据,让学生发现其中的规律,总结出“相对分子质量相近的醇和烷烃,醇的沸点远远大于烷烃”的规律,并引导学生分析原因。在醇和钠的探究实验中,学生看了钠和水、钠和乙醇反应的视频,如果让学生自己对比找出其中不同的地方,这样效果会更好一些。

何老师的课是一节概念课,利用图片采取对比的手法来导入新课,从物理的角度运动的快慢用速度来表示,学生很容易就会接受化学反应的快慢用化学反应速率来表示这个全新的概念,然后就化学反应速率的定义和表示方法进行讲解,并指出相关注意的地方,精心选择相关的习题来巩固计算,选择的习题逐层深入,在巩固计算的同时得出相关的规律,这样做能够使学生加深印象。对于影响化学反应速率的因素这一块知识点,利用日常的生活常识去引导学生得出相关的规律,体现了化学来源于生活。何老师在上课的时候注重与学生的互动,并关注学生的动向,及时解决相关的问题。这一节课课堂容量虽大,但是课堂设计合理,逐层深入,根据学生的反应,学生能够接受,是一节效果良好的公开课。

除了听评课,我们科组成员与杨老师还讨论了很多问题,如高三二轮复习该如何进行,化学科组如何进行课题的研究,如何进行集体备课。

杨老师到我校之行,使我们受益良多。




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