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地理课题组:课题实践研究反思与整改

作者:【叶剑妹】 | 日期:2017-04-20


会议主题:课题实践研究反思与整改

参会人员:叶剑妹(课题主持人)、吴杰铃、李小强、祝桂香、何全劲

会议地点:教学楼三楼多媒体一室

会议内容:

一、课题主持人叶剑妹老师结合陆秀娴、罗美霞老教师的建议,对本课题的工作进行了反思与总结。

1.由于课题活动前期分工不够完善,导致了部分教师对课题的研究方法还是不熟练。在日常教学中,还不能很好地利用自主合作学习的方法帮助学生建立完整的地理知识体系。

2.2016年春季课题的主攻方向是思维导图下的自主合作学习方法探究。这个方法由祝桂香、叶剑妹老师在高二区域地理教学中渗透。从实践的结果来看,学生目前的状况是形似而神不似。但是对于个别好的同学来说,这个方法可以很好地帮助学生建立属于自己的知识体系。

3.2016年秋季课题的主攻方向是探究活动下的自主合作学习方法探究。这个方法由祝桂香、叶剑妹老师在高三地理复习的教学中渗透。这个方法主要应用在农业、工业、交通、资源、产业转移等方面的综合题的思维建模。通过这个活动,我们高三1班的大部分同学能够较好地解答综合题中关于农业、工业、交通等的问题。使得综合题的得分率有所提升。


二、课题主持人叶剑妹老师结合陆秀娴、罗美霞老教师的建议,对本课题的工作提出整改措施。

1.课题实施应该全面推开,所以全体课题成员要参于到课题方法的实践中来,并在实践中积累更多的原始材料,让学生有更完善的地理知识体系以及地理素养。

2.为了更好地激发全员的研究的积极性,对课题进行更加详细、深入的分工。

叶剑妹——负责课题的策划实施,负责结题报告的撰写,课题过程中的课题管理,安排实践进程,课题指导。如:何各个阶段的计划、总结等。

吴杰铃——负责指导其他成员教师进行课题典型学生个案分析、典型教师个案分析以及为全体成员提供课题研究的学习材料等,并在日常教学过程中进行课题研究方法的实践应用。

何全劲——负责课题现状调查分析,资料的收集、整理、审查、储存、上报。如课堂实录、教师、学生成果汇编等工作。

李小强——负责组织撰写阶段性小结。如学生家长的参与情况记录以及学生效果的体现的报告分析等。

祝桂香——负责探索合作学习小组的构建,探究影响合作学习有效性的主要因素,在课堂教学中时间、总结如何提高合作学习的有效性。并负责课题实践课上的备课、听课、评课、研讨等内容材料的整理以及这一方面对其他成员的指导。


三、在新的分工下,祝桂香老师对本课题组关于备课、听课、评课、研讨等内容材料作出一些要求。

1.对上交材料的表格、报告的格式等也作了统一要求。

2.要求全员对已上交材料进行整改,然后本月底前上交祝桂香老师处。

3.祝桂香老师进行一堂关于自主合作学习方法下的《旅游地理》教学公开课。作为示范课,让全员对自主合作学习方法的研究有更深入的理解。


四、其他成员提出相应的话题

1.吴杰铃老师提出高一由于生源问题在平行班很难进行自主合作学习方法的实践课,主要原因是学生的厌学情绪十分浓,而且学生的惰性十分强,使课程推广得很慢。

2.何全劲老师提出高二的区域地理应该如何教学才能使学生更好学。

   五、叶剑妹老师对相应问题进行了小结。



地理课题组

2017年4月12日





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